Днес в СОУ“Железник“ се състоя предвеликденски базар изпълнен с много творчество и красота. В него участваха ученици и учители от цялото училище. За доброто настроение се погрижиха учениците от фанфарния оркестър с ръководител Николай Николаев, състав „Дъга“ с ръководител Йоана Дечева и малките танцьори на Стефан Топалов. Празникът завърши с българско хоро и весело настроение.
Horo http://youtu.be/wYfT9bMYaM0
За ученици, учители и родители, които се интересуват :
eTwinning пространството на проект“ Bridges through History with Maths“
Може да видите много презентации на английски език изработени от учениците от Испания, Португалия, Франция, Италия,Гърция,Турция,Дания и нашето участие от България.
Проекта “ Bridges through History with Maths “ ще продължи през следващата учебна година по Секторна програма „Коменски“ – Многостранни партньорства!
Да ни е честито!!!
С пожелание за весела ваканция!
Екипна работа и индивидуални резултати
Днес 11А клас осъществиха работа в екип по зададени контролни задачи върху призма. Бяха сформирани три екипа по реда на включването на учениците в учебния час. Работата в екип дава възможност на учениците да опознаят възможностите на своите съученици и да повярват в собствените си възможности. Наблюдението и анализа на работата по екипи е интересно, но затова някой друг път ще споделя. Независимо , че учениците работиха в групи , писмените работи са самостоятелни за всеки от тях и показват индивидуалните им резултати. В края на часа чух самооценката им : “ И аз допринесох за успеха на нашия екип“, “ И аз знам доста неща „, което показва по-голяма увереност в собствените им възможности.
Похвална е самоинициативата на Благовеста да преведе от английски език презентация за художника М. С. Ешер /когото много хора мислят за математик/ направена от партньорите от Дания по проект Мост през историята с математика . Има още много презентации, но желаещи да ги преведат няма…
С учениците от 10 и 11 клас завършихме дял от математиката -тригонометрия, която може да откриете при създаване на музикални произведения .
Математика и музика презентация на АЕ от учениците Ивелин и Милен -11б клас
Очаквам вариант и на Български език в скоро време.
С 10 клас започваме-планиметрия или Евклидова геометрия,а с 11 клас започваме стереометрия , което може да се окаже много вълнуващо . Ако изгледате проекта на Margaret Wertheim може да поискате и вие да участвате в него или да поискате да разнообразим часовете по математика с нови идеи…
Може да изберете субтитри на български език
Цала нощ бе валяло сняг . От вчерашното почистване на пътищата няма и следа. Всичко е затрупано и непроходимо. Ново село, Борилово , Сулица , са откъснати от света до следобедните часове. Първите 2 автобуса не пристигат до Старозагорските бани.
Пристига третия курс на № 9 и отивам в училище. Часът е започнал и учениците от 11 б клас правят самостоятелно упражнение. Направо да не повярваш. Този клас е невероятен . Вярно, че има отсъстващи , но е разбираемо че не всички пътуващи ученици могат да дойдат навреме . Вярно е ,че не всички се справят отлично, но ме изненадват много приятно със самостоятелната си работа.
Вижте самостоятелната работа на Ивелин
Сила на звука и логаритъм -презентация
Автобуса с ученици от Богомилово пристига за 3 час.
Започва и часа с 10А -пристигат само 5 ученика. И започвам да мисля , че ако времето ни поднася такива изпитания ще трябва да организирам дистанционно обучение и проверка на знанията им. Присъставащите неодобряват идеята ми. Все пак едно упражнение за тях си е от полза. А ето и самостоятелната работа на Калина :
Логаритъм , показателни уравнения и неравенства
Изненадата е 12 клас , които идват повече от очаквания брой . Някои ученици ми се бяха обадили ,че ще отсъстват поради болест или други причини, така че аз се изненадах от присъствието. Въпреки , че нямат намерение да полагат зрелостен изпит по математика се отнасят сериозно към часовете ми. Е, не се знае ,за какво може да им потрябват знанията по математика – дали за конкурсни изпити или изобщо за живота , но учениците са супер. Обсъждаме предстоящата работа за втория срок,методите на обучение и формите на оценяване.
Целия ден премина при 30 минутни часове защото в училище беше студено. Излизам от училище с идеята да отида до центъра на града , но веднага се отказвам поради силния и неприятен вятър. а до спирката поправят електропровода за кв. Железник. Автобуса идва и потеглям по непочистения път към дома.
Една от формите на интерактивното обучение е самостоятелната работа , коята извършват учениците . Когато учениците изготвят определено задание по математика се надявам да използват знания и от други учебни дисциплини или други източници . Надявам се да видят практическото приложение на математическите знания в сферата на своите интереси.
Самостоятелни работи – презентации на ученици :
В тези празнични дни ми омръзна да слушам американската „ДЖИНГЪЛБел..“,а на вас?
Насладете се на българска песен за коледа .
За първи път от много тодини насам седмокласниците ще имат възможност да покажат на външно оценяване спокойно своите знания и умения по математика . Формата на изпита е тест от 25 задачи от изучавания учебен материал, който ще се решава за 1 час . Учениците които ще кандидатстват за профилирани гимназии ще полагат по желание тест-втори модул , състоящ се от 5 задачи с повишена трудност . За 3 от задачите се изисква само отговор, а за 2 от тях обосновано решение . Примерния тест показва, че на задачите, които се изисква само отговор не може да бъде даден без пълното им решаване . Може би по добре ще бъде учениците да направят по желание запис на решението си , защото едно малко невнимание , един знак и няма да бъде даден верен отговор, а задачата проверява знания от няколко нива.Предвиденото време е 1час 30 минути . Все пак мисля, че учениците могат да се представят достойно на външното оценяване без допълнителна подготовка от частни уроци , което ме радва.
За първи път експертите на МОМН и ЦКОКО са се вслушали в мненията на учителите по математика след проведените септемврийски съвещания.
Остава открит въпроса за организацията по провеждане на самия изпит -в един ден ли ще се провежда или разделно . Не трябва да забравяме , че учениците имат външно оценяване още по български език и по други дисципини . По мое скромно мнение , мисля че седмицата на външното оценяване на учениците трябва да бъде освободена от редовни учебни занятия , което съм споделила с представител на МОМН-гжа Малинска.
Дневникът на Марго Малинова 