На 12 април 2011 в ЧК пред учители и ученици от 10 и 11 клас бе представен филм за град Кардица и областа , където се състоя втората работна среща по проект „Мостове през Историята с Математика „.
На 26 април в ЧК учениците Калина,Ивелина,Стела и Йоана участващи във втората работна среща представиха презентация и видео за работната среща с партньорите от Гърция,Дания,Португалия,Франция,Турция и Италия.
На 20 април се проведе общински шахматен турнир за ученици от 5 до 7 клас в Стара Загора. В него участваха ученици от шахматните клубове от Пето и Второ основни училища и СОУ“ Железник“. Бяха проведени два турнира. В турнир А участваха първите отбори на училищата . Купата за първо място взе отбора на Второ ОУ,който ще участва в областния турнир по шахмат. Отбора на СОУ“Железник “ получи купата за 2 място, а отбора на 5ОУ – за трето място. Извън този официален турнир учениците от трите училища участваха в турнир В, в който отборите на 2 ОУ събраха най-много точки. Този турнир се превърна в празник за участващите ученици.
3.04.2011
Групите от Турция, Франция, Португалия,Дания,Италия пристигат в Атина и посещават Партенона(свързано с темата Златни пропорции), след което пристигат в град Кардица.
Българския екип отпътува от Стара Загора и пристига в град Кардица, област Тесалия, Гърция.Въпреки среднощния час нашия приятел Георгиос Литсиос и приемащите семейства на учениците Йоана, Калина и Стела ни очакваха . Учителите бяха настанени в хотел Арни. Поради късния час в хотела при учителите остана и Ивелина.
4.04.2011
Рано сутринта приемащото момиче на Ивелина дойде с родителите си и я взе .
В 8.30 часа се осъществи среща на всички ученици и учители работещи по проекта в 3-то Общообразователно училище на Кардица. Всички се събраха в голяма конферентна зала на училището, където се осъществи вълнуващ видео разговор със Софи от Франция, която е един от координаторите по проекта( но в момента е в майчинство). Учениците домакини бяха подготвили презентация за забележителностите на град Кардица и областта Тесалия, с което ни пожелаха приятно прекарване . Гръцките учениците с нетърпение очакваха да работят заедно с учениците гости. След това ученици и учители влязоха в първия учебен час по различни учебни предмети(история,философия,икономика,математика,физика,химия,английски език). Оказва се, че символните означения и чертежи по различните предмети са общо разбираеми за всички . В този час бе отделено време за дискусия относно образователната система в различните европейски училища и икономическата криза по света.
След малка почивка учениците започнаха работа по темите на проекта с учителите отговарящи за темите: Числа(Пиер),Нула и безкрайност(Георгиус), Златни пропорции(Енрика), Аналитична геометрия(Севги), Уравнения и функции(Марго),Случайности(Ана). Ученици и учители разгледаха направеното до момента,обсъдиха различни идеи и взеха решение по какъв начин дастане общото представяне по темите. Някои от създадените презентации се редактираха и обобщаваха работата до момента по различните направления използвайки събрания материал по темите в е-Twinning до последния момент.
В следобедните часове ученици и учители направиха разходка в центъра на града , където разгледаха Dimotiki Agora( площад и стар пазар създаден от монасите на областта) и новия площад на свободата. Стария пазар е реконструиран и покрит и е обявен за паметник на културата. На новия има монумент на който върху метал чрез резки за изобразени различни математически означения на числа и площи(свързано с темата Числа) .
5.04.2011
В препълнената концертна градска зала ученици,родители и учители бяха поздравени от директори на училища от град Кардица с пожелание за успешна работа по проекта по програма Коменски. Ученици от специализирано музикално училище заедно с ученици от училището домакин изнесоха кратък концерт с класически китари.
След концерта професор от университета изнесе лекция на тема “ Древни методи-съвременни решения“ на която бяха изложени геометрични методи за решаване на практически проблеми и техния съвременен математически запис и решение(свързано с темата Уравнения и функции).
След обяд ученици и учители посетиха археологическия музей на града където е направена експозиция от създаване на селището (датиращо отпреди 5000 години ) до наши дни. Интересни са най-древните експонирани глинени и метални пластини които показват ,че хората са използвали черти и резки за означаване на числа и техните идоли. Ученици и учители разгледаха и градската художествена галерия , в която изложените картини показваха отново историческото развитие на града в икономически и исторически план. Ние българите бяхме изумени от приликите с нашия бит и култура.
След кратка обедна почивка потеглихме с 2 автобуса за най- голямото в Гърция езеро Пластира . Там е изградена най-голямата ВЕЦ. Заобиколено от високи върхове покрити със сняг за които казват ,че никой не се е качвал и затова се наричат „безног“. Тези планини се оглеждат във водата на езерото и създават природна симетрия при която оставаш без дъх и без думи(свързано с всички теми).
6.04.2011
Учебния ден започва в 8.30. Всички партньори по проекта се събират за да уточнят представянето си по темите от проекта и започва представянето на всеки участващ ученик или екип. Сесията се превръща в математическа конференция, на която всеки желае да се изяви и получава заслужени аплодисменти от голямата аудитория. Тази дейност по проекта бе много вълнуваща и затрогваща. Но времето не достигна за да се завърши представянето по темите .Въпреки, че бе взето решение представянето на всяка група да продължи по 20-30 минути не можеше да се спре това желание на учениците за изява .Така ,че се взе решение сесията по представянето да продължи в петък. След кратка обедна почивка ученици и учители посетихме Метеора. Минавйки след град Каламбака виждаме сиви скали приличащи на скалите край нашия град Сливен,но нашите са сини. Пътя се вие като змия нагоре и виждаме остри скали , които не приличат на нищо друго по света. Скалите са осеяни с пещери, които са били обитавани от монаси.Изправят се остри стръмни върхове и върху тях са построени манастири. Оставаш без думи.Вдяхме седем действащи манастира ,които се извисяват в небето на около 400 метра височина над равнината и не виждаш никакъв път към тях. Казват, че имало повече , но сега седем са останали действащи. Посетихме един от тези манастири(свързано с темата Нула и безкрайност).
7.04.2011
Дълго пътуване до град Вергина. Градът става световно известен през 1977г. когато гръцкия археолог Манолис Андроникос намира гробница на царете Македонски, включително и гробницата на Филип II Македонски – баща на Александър Велики(свързано с темата Случайности). Музеят е бил осветен през 1993г. Той е построен така, че да запази гробниците и артефактите . Гробната могила е възстановена такава, каквато е била преди разкопките. Вътре има 4 гробници и малък храм ,в който се пази ларнакса на Филип II Македонски, направен от 24-каратово злато с тежина 11кг. На капакът на ларнакса е изобразено слънце или звезда с 12 лъча, наречен Слънцето на Вергина. Над него е експониран златен венец подобни на тези ,които са открити и по българските земи. Виждаме символи върху различните намерени експонати свързани с различни теми ,които показват, че математическите знания се пренасят през историята ,като ни показват знанията на хората. На връщане към Кардица минаваме през Солун и посещаваме Бялата кула ,крепостните стени и Галериевата арка(свързано с темата Аналитична геометрия).
8.04.2011
Събираме се всички ученици и учители в голямата конферентна зала. Започва представянето по различните теми от проекта. Представянето продължава доста дълго и времето не стига за да бъде показано всичко направено до момента. Директора на училището поздравява всички участници и връчва приз за всяко от гостуващите училища.
След обяд се провежда конференция на учителите по хода на проекта.
В късния следобед всички ученици и учители се събират в градската градина(където спокойно се разхождат пауни) в голяма увеселителна зала – ресторант. След кратък фолклорен концерт изнесен от учениците от град Кардица продължава веселието със съвременна музика и танци. В края на вечерта всички играят сиртаки и българско право хоро. Водят се разговори на английски език и се обменят думи и фрази на езиците на участващите партньори(френски, гръцки,български, португалски,италиянски,датски,турски).
9.04.2011
Пожелания за добър път и уговорки за нови срещи с усмивки и прегръдки. Отпътуване на групите по родните им места.
Ако искате да знаете повече за проекта:
Мостове през историята с математика | Обединени от математика
Мостове през Историята с Математика | Bridges through History with Math
http://www.datalogi-sg.dk/Comenius/Index.asp
Дневникът на Марго Малинова 