Тест за 7 клас по математика

Днес присъствах на съвещание на математиците от Стара Загора по повод външното оценяване на учениците от 7 клас. Новият ни инспектор по математика г-н Александър Буров сподели мнението си по критериите за външното оценяване дадени от МОМН , което се покрива с мнението на колегите по математика и което вече съм изказвала в дневника си.

За съжаление МОМН с нищо не е променила вида или указанията за външното оценяване по математика въпреки изказаните мнения и препоръки на учителите на проведените септемврийски съвещания в началото на учебната година. Нещо повече, избранияг за най-добър тест предложен от учители е  вариант ,който  е аналогичен на  предложения от министерството.

Тъй като теста в първи модул съдържа задачи, които спокойно могат да бъдат включени и във втори модул, а зад.26,27 и 28 от втори модул изискват пълното разписване на решението за достигане на краен резултат, който се изисква и се оценява по указание от МОМН , то учениците биха били ощетети в случай ,че не достигнат да верния отговор, то проверяващите в Стара Загора ще проверяват и оценяват и черновите на писмените работи.  Чест прави на г-н Буров , че отсега се ангажира с това решение в полза на учениците, преди МОМН да е дало подобно указание.

Така, че скъпи седмоскласници ,съветваме Ви да  разписвате решенията  на задачите върху черновите  .

Съветваме Ви – разпечатайте Test-7 klas-matematika-2010.doc и проверете своите възможности. В сайта на МОМН има още тестове по математика и БЕЛ,които са формат.pdf, които също можете да разпечатате.

Желаем Ви успешно представяне на външното оценяване !

Закон за училищното образование – проект

В медиите се спомена за новия закон за образованието и учениците от 11 клас ме попитаха :“ къде могат да го намерят и да си кажат мнението….“,  Попитах някои от колегите си, но и те незнаеха нищо.Колкото и да търсих в сайта на МОМН , не можах да го намеря…..Единственото , което намерих е едно уточнение

Намерих проекто закона в сайта на фондация Пайдея , който е във формат-Проект за обсъждане-Закон за училищното образование.pdf . …..Това предизвиква доста въпроси…!? На всяка негова страница се отправя покана да си кажете мнението…..

Ако наистина Ви интересува бъдещето на образованието , четете същия документ в по -популярен формат:

Закон за училищното образованe.doc

АКЦИЯ-ДА ПОЧИСТИМ ЗЕМЯТА

22 април е ден на земята.

Днес в нашето училище се проведе акция по почистване на тревните площи в училището. За целта г-н Динев беше изготвил схема на разпределение за всеки клас. Моят клас 10а беше разределен на место на което се събира преди часовете и в междучасията. В акцията се включиха много малко ученици, но мисля, че всички  ще научат приказката „Сливи за смет“ в понеделник в моя интерпретация. За отсъстващите си е чиста загуба защото имаше емоции по време и след почистването. Обувките ни бяха полепнали с треви все едно ,че бяха намазани с лепило, което трудно се почиства.

Снимки направени от Габито :

На 24 и 25 април ще има акция по почистване на Стара Загора .

Да се включим по местоживеене!

Да почистим земята!

Teamwork and individual performance

Екипна работа и индивидуални резултати

Днес 11А  клас осъществиха работа в екип по зададени контролни задачи върху призма.   Бяха сформирани три екипа по реда на включването на учениците   в учебния час. Работата в екип дава възможност на учениците да опознаят възможностите на своите съученици и да повярват в собствените си възможности. Наблюдението и анализа на работата по екипи е интересно, но затова някой друг път ще споделя. Независимо , че учениците работиха в групи , писмените работи са самостоятелни за всеки от тях и показват индивидуалните им резултати. В края на часа  чух самооценката им : “ И аз допринесох за успеха на нашия екип“, “ И аз знам доста неща „, което показва по-голяма увереност в собствените им възможности.

Похвална  е самоинициативата на Благовеста да преведе от английски език презентация за художника М. С.  Ешер  /когото много хора мислят за математик/ направена от партньорите от Дания по проект Мост през историята с математика   . Има още много презентации, но желаещи да ги преведат няма…

Esher.ppt

Презентация за СОУ  Железник

Спортни победи

Отборът на СОУ“ Железник “ по тенис на маса с ръководител Николай Николаев зае второ място на общинското състезание .

Отборът по баскетбол с ръководител Тони Бонева се класира за републиканското първенство след поредица от успехи и завоювани купи.

Пожелавам на всички спортисти крепко здраве и още успехи !!!

Експерименти

Решаването на задачи по стереометрия за права призма се оказва приятно и интересно за учениците от 11 клас,  когато се използват оригами за създаването им.  Провокацията идва след това от страна на учениците , които предлагат интересни експерименти. Учениците от 11б предложиха практични задачи, като направиха интерактивни връзки между физика и химия, като например -да намерят колко захар на бучки може да се събере в призмата и какво ще е теглото и т.н… Учениците от 11а предложиха експеримент с вода в хартиена призма, който се проведе в междучасието между двата часа които имаха . Изненадващо за мен бе  , че водата не протече.  Още по изненадващо бе предложението да нагреят водата в хартиената призма , което действително се оказа осъществимо. Незнам дали това са бъдещи експериментатори и откриватели и какво предизвиква интереса на някои от учениците към използване на огън, но те ми демонстрираха и горящи ръце без следи от изгаряне , а аз си имах едно на ум да търся фелдшера.

Ако 11б са просто ПРЕКРАСНИ и мога с пълно доверие да ги оставя сами в класната стая , то с 11а не мога да рискувам, защото те са просто НЕПРЕДСКАЗУЕМИ в действията си.

Семинар по проект KeyTTT

На 1 април по покана на ДИПКУ участвах на първата работна среща по Коменски проект „КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНЦИИ – РАБОТА В ЕКИП, ОБУЧЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ „. В този проект участват  образователни организации от Полша, Италия, Норвегия ,Турция и Център за творческо обучение-София. На семинара присъстваха  30 учители от различни градове, преподавали от ДИПКУ и от ПУ“ Паисий Хилендарски „.

Същността  на проекта е   да се обменят добри практики ,като  предостави на учителите методи и инструменти , с които те да организират практически насочен учебния процес в който учениците да  участват като изследователи.

В първата сесия на семинара се осъществи изясняване на понятието ИНТЕГРАЦИЯ чрез използване на метода на „мозъчна атака „/т.е. казваш първото нещо ,  което ти идва на ум когато чуеш думата /. Първата асоциация , която предизвика у мен думата Интеграция е ФРАКТАЛНОСТ- съчетаването на различното , на базата на подобието за постигане на единното .  Интересното бе, че колегите не бяха чували тази дума и  за този подход , така че ми беше много приятно да ги  запозная с работата по проекта Fract@Twin . Тогава колегите се отпуснаха и споделиха за свои проекти и методи в които се използва „интеграция на различности  за постигане на единното “ в учебния процес.

В паузата деца от 24 детстка градина ни поздравиха за Велики четвъртък на Великден. Танците на децата бяха много красиви защото бяха подчинени на неповторимия български ритъм и описваха геометрични фигури.

Във втората сесия на учителите беше поставена задачата да създадат вариант на учебна дейност при която се формират ключови компетентности чрез интеграция. Учителите бяха организирани за работа в екипи по принцип известен само на организаторите. Всяка група избра презентиращ на създадената  от групата структурирана учебна единица ,  за да го представи на останалите колеги на семинара . Представянето беше много вълнуващо и у мен възникнаха нови идеи за интеграция в учебния процес, които ще споделя някой друг път.

А сега, за да не помислите , че това е първоаприлска лъжа , може да се уверите с очите си , като разгледате снимките от днес:
1.04.2010-KeyTTT

Весели празници ни пожелават от Италия: