Поради изтриването на материали и по желание на учениците ми,помествам част от запазения снимков материал от изминалата учебна
2008-2009 година.
септември 26, 2009
Участници в интерактивния процес на обучение
Коментарите са изключени за Участници в интерактивния процес на обучение
септември 24, 2009
ИНТЕРАКТИВНИЯТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ
В съвременната дидактика се приемат няколко определения за обучението:
– Организиран начин за придобиване на знания
– Изграждане критичен поглед върху света
– Активен процес на конструиране на знания
– Достъпно представяне на информация за света
Всяко поотделно тези определения водят до определен тип обучение и имат своите преимущества и недостатъци. Доколкото могат да се съчетаят в един учебен процес това е интерактивното обучение според мен.
Теоретична основа
Теоретичната основа на интерактивното обучение е коструктивизма.
От моя опит аз съм осъзнала, че процесът на учене преди всичко е цикличен.Човекът изгражда свое собствено разбиране и знание за света на базата на това което вече знае, в което вярва, в придобития опит от дейностите в които участва. В резултат на това той разбира и осмисля по-добре получената информация.
Принципи на интерактивното обучение:
Интерактивното обучение се характеризира с активно ангажиране на учениците, изследователска активност, решаване на проблеми и сътрудничество с другите.
Простичко казано : Учителят трябва да организира часа си така, че учениците да внимават в часа му и да могат да задават въпроси по темата. Отговора на поставените въпроси се изяснява в дискусия с всички ученици. На практика, учителят трябва да задава открити въпроси и да води диалог с учениците.
Интерактивното обучение теоретично отхвърля количествената оценка и стандартизирано тестиране.
Според мен учениците трябва да се възпитават да са отговорни за своите постижения до постигане на индивидуални максимални възможности и умения като краен резултат, които ще се оценят. Затова в ученика трябва да се събуди желание за учене-т.е да се мотивират.
Според мен интерактивността е диалогова форма на обучение. Учебния материал трябва да се преподава на основата на вече усвоени знания. За по-доброто усвояване на учебния материал много е полезно да се прилага интердисциплинарен подход.
Видове организация на интерактивен процес от моя опит:
– Преподаване на материала по достъпен начин , което ще осигури ученическа активност.
– Редуване на изложение на учителя и диалог с учениците
– Организиране на диференцирано обучение/ За всекиго по нещо /- прилага се, когато класът от ученици има различни възможности и умения – работи се в диалогов режим.
– Самостоятелна работа на учениците-учениците сами провеждат учебен час и/или/ подготвят учебни материали за часове.
– Приложение на ИКТ в учебният процес- използване на презентации изработени от учителя или учениците -Спестяват време и могат да се използват от учениците за усвояване на учебния материал до степента на техните възможности.
– През изминалата 2008-2009 учебна година аз и моите ученици участвахме в проект “ Looking ahead through the Eyes of Interactive Education “ в eTwinning по покана на Марияна Крачунова /учител по математика в езиковата гимназия от гр Плевен/, която напълно споделя моето виждане за интерактивното обучение. Госпожа Крачунова ми оказа неоценима помощ при участието в този проект с нейната всеотдайност и съвети . В този проект участват 69 училища от Европейския съюз .
Участвайки в този проект ние успяхме да се запознаем с учебния процес и традициите на всеки от нашите партньори . Моите ученици се амбицираха да създадат много презентации по учебни материали от и за часовете по математика и за ЧК, които споделиха с партньорите по проекта. Да споделим използването на интерактивното обучение в СОУ“ Железник“ ни помогнаха : Цонка Паунова -учител по ИТ, Пламена Динева и Таня Пенева – учители по английски език , Донка Ангелова- учител по математика и директор , Таня Дончева-учител по география , Ани и Георги Георгиеви-учители по биология, Милена Евтимова-учител по немски език и ръководител на клуба по безопастност на движението. По проекта е създаден блог http://lookingaheadthroughtheeyesofint.blogspot.com/
, в който са поместени избрани материали от всички партниращи си училища.
Осъзнавам, че:
– Това, което слушам, го забравям напълно
– Това, което слушам и наблюдавам, го запомням донякъде
– Това, което слушам, наблюдавам и обсъждам с други, започвам да разбирам
– Това, което слушам, наблюдавам, дискутирам и правя, ми дава знания и умения.
– Това, което знам и мога , не е достатъчно – Винаги можеш да научиш нещо ново
Автор : Марго Малинова
Коментарите са изключени за ИНТЕРАКТИВНИЯТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ
септември 21, 2009
проект Fract@twin
Поради загуба на материалите на дневника ми днес полагам усилия да опиша работата ни по проектFract@twin.
През изминалата 2008-2009 учебна година от м.февруари до м. юли аз и моите ученици от 9,10,11 и 12 клас участвахме в проект Fract@twin. Този проект е създаден отАнна Алфиери и Таня Картулева в портала eTwinning Portal – Homepage . Той даде възможност за създаване на партньорство между ученици и учители от
SOU „Zheleznik“ Stara Zagora с учител М. Малинова по покана от
Liceo Scientifico ” L. Siciliani “ от град Catanzaro с професор Анна Алфиери .
Lykeio “Stavroupolis” Гърция с учители Anthoula Sofianopoulou ,Stavros Nikou
Colegiul National Pedagogic ,,Gheorghe Lazar” Cluj- Napoca (Румъния) с учител Marilena Faiciuc
ПГВМ гр.Стара Загора с учител Таня Картулева .
Работейки по проекта ученици и учители си сътрудничиха чрез интернет за споделяне на опит и материали съчетани с учебната програма и извънкласна дейност .
Основен източник за разбиране на света около нас бе сайта на Ваня Милева Fractals , на която изказваме специална благодарност, защото тя ни показа ,че „Природата е най-добрия математик,“ която ни учи как се създава красота с математически знания.
Проекта Fract@twin се основава на подобието, което съществува около нас в природата и в самите нас. Именно поради това този проект е съвместим с различни възрастови групи. Конкретно за нас Подобието в математиката се изучава в България по учебна програма от 9 клас и е застъпено в следващите класове на средното образование.
Нашият принос към проекта е споделяне на опит при създаване учебни материали ,създаване на арт изкуство /приложимо за всички възрастови групи/, създаване на фрактали със
и създаване на фрактална музика със MIDI програма Reasson .Нашата работа се съчетава с извънкласна дейност в различни клубове към СОУ Железник от проект „Време за мечти“ за осмисляне на свободното време на учениците.
Този випуск ученици се обучават по стара учебна програма и участието им в проекта им даде възможност да се научат да създават презентации и да работят с различни други програми незалегнали в учебната програма.Това мотивира учениците за практическото прилагане на математически апарат при създаване на фрактална красота.
Под мое ръководство и с помоща на колегите ми Росица Попчева-художник учител, Цонка Паунова, Мария Цвеева-учители по ИТ,Таня Пенева,Пламена Динева-учители по английски език и Николай Николаев-учител по музика учениците създадоха учебни материали за часовете по математика и за ЧК, които споделиха със своите съученици и с европейските си връстници.
Осъществените скайп разговори със европейските ни партнъори даде възможност за опознаване на учениците и за много емоции.
Учениците по проекта създадоха блог-сайт fractatwin.tk
който бе представен от италианскиге ни партньори на конференция“Математика и реалността“ в университета в Перуджа .Там те получиха специален приз , който е възнаграждение за труда на всички участници по проекта.
По молба на учениците ми прилагам част от материалите създадени от тях по проекта :
Коментарите са изключени за проект Fract@twin
септември 18, 2009
22.09 се отбелязва на 18.09
Независимостта на България е провъзгласена на 22 септември 1908 г. а е призната от Османската империя и Европейските Велики държави през пролетта на 1909 г.
По този повод днес във форума на училището през голямото междучасие бе отбелязан този ден чрез кратка справка за събитието и тържествена музика. Колегите се бяха постарали, но учениците едва ли ги интересуваше това …и се замислих какво правим…
Според моите разбирания, ако една държава има национален празник , то той трябва да се чества в деня в който е, защото в противен случай значението му се умаловажава. Незнам как е по света , но в България нашите управляващи с решенията, които вземат по въпроса с националните ни празници показват , че изобщо не мислят за бъдещето на нацията ни.Дали политиците ни си задават въпроса „каво трябва да внушава един национален празник?Какво припомня един национален празник? „Дали с решенията си утвърждаат „гордост от националната ни принадлежност?“
Интересно е колко българи знаят какво се отбелязва на националния празник 22.09 или гледат да използват насъбралите се 4 почивни дни , тъй като 21.09 ще се отработва/отучва на 26.09…
Съмнявам се дали изобщо учениците разбират значението на този национален празник…
Коментарите са изключени за 22.09 се отбелязва на 18.09
Един миг
Светът около нас непрекъснато се променя…
Запечатания миг остава…
Коментарите са изключени за Един миг
септември 16, 2009
Грип А/ щам H1N1/
Генералният секретар на Световната здравна организация г-жа Маргарет Чан обяви преминаването към последната – шеста степен на опасност за възникване на Грипна епидемия 2009, щам H1N1 — Уикипедия
Министерството на здравеопазването на то зи етап не препоръчва приемането на каквито и да е медикаменти с профилактична цел. Допълнителни указания за поведение и предпазни мерки ще се препоръчат при необходимост от МЗ и ще се разяснят в училище.
Не се паникъосвайте, защото в България засега случаите са само 2 .Те са регистрирани при хора завръщаши се от чужбина.
Това е малко тревожно,като знам, че някои мои ученици се поразходиха до някои европейски страни , и се завърнаха вчера , а други още не са, нали?
Не съм специалист, но бих препоръчала при симптоми на грип /втрисане,висока температура,повръщане/ :
-ограничете контактите със своите съученици.
– не приемайте никакви лекарства 24часа , а при необходимост да потърсите незабавна лекарска помощ.
-при заболяване на ученик, родителите да се обадят на класния ръководител или в училище.
-и нали знаете, че личната хигиена и ограничаване на физическите контакти са от особено значение …
Коментарите са изключени за Грип А/ щам H1N1/
септември 15, 2009
15.09.2009
Отново всички сме в училище.
Весели и усмихнати лица,цветя и прегръдка в знак на приятелство .
Всички си пожелават да е добра новата учебна година.
ДА СТЕ ЖИВИ , ЗДРАВИ И МНОГО РАБОТЛИВИ !
За новата учебна година имаме нов
Коментарите са изключени за 15.09.2009
септември 14, 2009
Съобщение
Съжалявам скъпи приятели за това което виждате в дневника ми…-много е грозно …, , Кой, защо и как го направи незнам …Сърцето ми се къса като виждам как е изчезнала информацията от месец март до септември, а от това което е останало зеят грозни дупки…Надявам се да мога да възстановя поне част от информацията , която Ви интересува.
Нова учебна година -нов късмет.
Утре 15.09.2009 г от 9.00 ще бъде тържествено открита новата учебна година.Ще се радвам да ви видя засмени !
Дневникът на Марго Малинова 
