Дневникът на Марго Малинова

юни 2, 2012

Задачите на Христо Ботйов


Христо Ботйов…така се е подписал  известния на всички ни Ботев. Бил е учител в българско село Зарубаевка  на Бесарабия,  Александрия и Измаил в Румъния за  около 2 години и подготвя превод на руски сборник със  задачи по математика за начална степен, като адаптира текста и руските наименования на паричните единици, мерки и теглилки – рубла, копейка, фут, пуд и пр.,като ги  заменя с български – грош, пара, кило и др. Руските селища и имена на действащи в задачите лица заменя с български. Проф. Вера Бойчева-изследовател на сборника- установява , че в  „задачи за упражнение“ Ботев е взел от оригинала само 9 задачи, а останалите 47 е измислил сам. Това са задачи свързани с българската  история, география, бит  и  задачи, които съдържат знания от сферата на биологията, астрономия и физика, биографии на видни учени ,  търговия и религия . 

Някои от задачите измислени от Ботев, които намерих :

зад.1

„Асен и Петър освободиха България от игото на гърците в 1190 г. След 216 години България падна под властта на турците. В коя година отечеството ни изгуби своята свобода?“
зад.2

„Турците покориха Сърбия в 1459 година и владяха над нея цели 371 години. В коя година Сърбия доби свободата си?“
зад.3

„България падна под властта на турците в 1396 г.

Колко години тя
добрува под сянката
на султаните?

(До която година искате.)“
зад.4

„Борис, цар български, приел християнската вяра в 862 година, а Владимир, княз руски, в 988 г. Колко години българите са се покръстили по-напред от русите?“

„Борис, цар Български, принял християнската вяра в 862 година, а Владимир, княз русски, в 988 г. Колко години българите са се покръстили по-рано от руссите?“
зад.5

„Турската държава за 1873 г. е имала 20 637 210 лири приход, а разход 21 404 450. В разходът влазят и разноските за народното просвещение, които са били 82 025 лири, и цивилната листа на Н. В. Султанът, която е 1 126 840 лири повече, отколкото са разноските за просвещението. Намерете колко лири са недостигнали на държавата в 1873 г. и от колко лири се състои цивилната листа на Н. В.?“
зад .6

„Свинята се праси два пъти в годината, средньо число по 9 прасета. Ако имаш 12 свини, то за две години колко щат да станат, ако половината от опрасените първата година се опрасят и тия два пъти през втората?“

зад.7
„Българската екзархия се състави преди 4 години, т.е. след 103 години от подчинението на Охридската патриаршия под цариградската, а охридската патриаршия падна след 542 години от основаването на търновския патриархат. Кажете ми в коя година се е основал първият патриархат търновски и в коя първият екзархат български?“   

 зад.8
“ В Европа има 250 900 000 жители, в Азия – 450 000 000, в Африка – 120 000, в Америка – 58 660 000 и в Австралия – 20 600 000. Колко жители има по сичката земя?“ 

зад.9
„Колко кости има в човешкото тяло, ако в гръбнака има 26 кости, в кратуната /черепа/ – 8, в лицето – 14, в дъното на езика – 1, в гърдите – 25, в ръцете – 64 и в краката – 62?“

зад.10
 „Христофор Колумб откри Америка в 1402 г., а французката революция стана на 1793 г. Колко години са изминали от откриването на Америка до франц. революция и от французката революция досега /1874 г./“ 

зад.11
„Слънцето е далеч от Земята 20 082 000 географически мили, а месечината – 51 480 мили. Колко мили месечината е по-близко до Земята и Слънцето?“

зад.12
„Планетата Юпитер, като се върти около оста си, върви 17 пъти по-бързо от звука. Кажете ми колко лакте би преминала тая звезда в един час, ако гласът преминува 531 лакета в една секунда?“

Господа министри, колко хубаво би било този сборник отново да се преиздаде…

ПОКЛОН ПРЕД БОТЙОВ!!!

Advertisements

март 17, 2012

Проект МИМ на 3.14


На 14 март се отбелязва световния ПИ ден посветен на числото 3,14…

На този ден в мултимедийната зала се проведе комбиниран урок от г-жа Пламена Динева и г-жа Малинова. Бяха представени презентации по математика на английски език изработени от учениците работещи по проект Мостове през Историята с Математика.   Учениците от 11 и 12 клас почетоха паметта на Лайбниц, който въвежда съвременното означение на числото  ПИ, като посрещнаха с овации презентацията за неговия принос към развитието на математиката . 

 Учениците  проявиха интерес и дискутираха  представената презентация по темата „Нула и кръговете на живота „,а презентациите за „Приложение на функциите в живота “ ,“Визуализация на уравнения“ и „Функции и музика“ предизвикаха много емоции и овации. 

Интересни презентации изработени по проект МИМ ще намерите тук.

март 9, 2012

Областен кръг по ИТ в СОУ“Железник“


 За поредна година СОУ“Железник “ е домакин на областния кръг на олимпиадата по ИТ и Информатика. Учениците са създали и представят интерактивни презентации по различни учебни дисциплини, мултимедийни приложения и сайтове.

   

февруари 22, 2012

Международни пролетни училища 2012


Краен срок да заявите желанието си за участие: 4 март 2012 г. 
Двуседмични международни пролетни училища в Македония и Румъния ще са посветени на темите „Екология“ и „Гражданска активност“ 
Изисквания:
– Възраст от 18 до 27 г.
– Възможност за обсъждане на английски език
– Мотивация и време, за да участват във всяка стъпка на програмата

http://www.balkansletsgetup.org/

ноември 27, 2011

Трета работна среща по проект МИМ


Третата работна среща
по проект МИМ се състоя от 20 до 26 ноември в Истанбул Турция. В нея участваха партньорски училища  по проекта от Турция, Франция, Португалия, Италия, Дания,Гърция и България. Тази среща имаше за цел да даде възможност на учителите от различните държави да споделят опит при
преподаването на учебния материал по математика през погледа на историческото развитие на науките и тяхното практическо приложение. Турските ни колеги изнесоха
открити уроци пред учители и ученици по различни учебни предмети. Работата по проекта беше изнесена извън училището в младежкия дом на Истанбул. Учениците от
различните държави сформираха екипи по темите от проекта и бяха ръководени от учителите координатори. Екипа работещ по темата „Златни пропорции” беше ръководен от Енрика
  Италия; ”Уравнения и функции” – Марго Малинова България; „Нула и безкрайност”-Енрика и Марго; „Символи”- Софи Франция ; „Криптология”- Пиер Дания;“Числа“-Пиер и Софи;   „Геометрия”-Севги Турция; „Статистика”- Ана Португалия.  Тези екипи   обобщиха работата по темите   на проекта, която е извършена от националните екипи до момента и представиха пред всички участници в срещата по една обща презентация. Представянето беше направено в  градския културен център на Истанбул. Учениците получиха много аплодисменти за своята работа, а учителите – поздравления.
Ученици и учители имаха възможност да създадат нови приятелства и да подобрят комуникативните си умения на английски език.  След представянето на презентациите учениците от училището домакин изнесе кратък концерт с традиционни турски инструменти и вокали. В концерта се включи и нашата ученичка Полина Стайкова с изпълнение на
българска песен. По време на срещата се осъществи етнически обяд, в който се включиха всички участващи учители и ученици с домашно приготвени храни. Домакините бяха направили много добра организация на работата по проекта и
имаше време да ни покажат най-големите исторически забележителности на Истанбул. 
Навсякъде около нас ние видяхме много геометрия и приложения на математиката.

още снимки

октомври 25, 2011

Реална математика от избори 2011


Прекрасни задачки за ученици от 5 до 12 клас в реалната  математика от живота около нас можете да намерите в

диаграми и проценти на ЦИК

Поздравления за програмистите!

септември 23, 2011

Как бе постигната независимостта на България

Filed under: ден,презентации — Марго Малинова @ 23:45
Tags: ,

Кой изеде главата на Абдул Хамид.ppt

юли 23, 2011

Геометрията е навсякъде около нас


e-Twinning project:

Geometry in my school, Geometry in my town, Geometry everywhere

Целта на проекта е да  погледнем на света около нас  и да открием геометрични елементи изучавани в училище. Това би  позволило на учениците да  подобрят   критичната си  смисъл и да  я  използват за оценка на реалността  в по-творчески план като се използва интердисциплинарност и интеравкивност в процеса на работата по проекта.
Мисля, че е интересно да се сравнят разликите и приликите между културите, използвайки математика.

   

video1

video2

video3

Ако искате да видите още последвайте линка

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p46860 

Ако Ви харесва този проект пишете ми!

май 9, 2011

Екипна работа


Проектът  „Мостове през Историята с Математика“ използва екипна работа на  учениците в интернационални екипи като използва пространството на е-Twinning,а по време на работните срещи  дава възможност за опознаване и допълване на възможностите за постигане на поставените цели на проекта. Всеки интернационален екип работи под ръководството на учител по една от избраните теми на проекта(Златно сечение-Енрика Маглиано,Аналитична геометрия-Севги Танриверди,Нула и безкрайност-Георгиос Литсиос,Числа-ПиерДжесперсен и Софи Бауер,Случайности-Ана Антунес,Уравнения и функции-Марго Малинова).Резултатът от екипната работа е общо представяне по темите , а добавена стойност от тази работа е изграждане на взаимна толерантсност и приятелство, което беше определено от Георгиос Литсиос като осмоза.

Изработените документи  и презентации от нашите ученици са качени в сайта

Мостове през историята с математика | Обединени от математика

 

и в Twinspace

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p38442/welcome

В СОУ“Железник“  в часовете за  упражнение по математика  се използва екипна работа на учениците, която им дава възможност  да решат повече задачи отколкото биха решили индивидуално и да представят различни варианти за решаване им. При екипната работа има доверие между членовете на екипите ,като  всеки поема стъпка от решението на поставената задача когато е избран вариант за решаването и. Различните екипи избират своя лидер ,който представя решението на задачите пред класа.

Членовете на екипите взаимно се подкрепят , окуражават и аплодират успехите си.

МИМ-екипна работа-9-05-2011

Презентация,съдържаща моментни снимки от екипната работа по проекта подготвена за ЧК .

август 26, 2010

Площадът


…..Агора-площадът…… поражда много въпроси за миналото на света, за ценностите на живота,  за вярата в религията и  вярата в науката, за уважението и любовта, за изследователската и преподавателската дейност и още много други…..

Вярата в християнската религия променя света , но вярата в науката е непобедима за една жена Хипатия-философ, математик ,астроном, задаваща въпроси и търсеща отговори ….

Линк за изтегляне на филма Агора

http://zamunda.net/details.php?id=209266&hit=1

Следваща страница »

Create a free website or blog at WordPress.com.