Дневникът на Марго Малинова

април 11, 2011

Втора работна среща по проект“Мостове през Историята с Математика“


3.04.2011

Групите от Турция, Франция, Португалия,Дания,Италия пристигат в Атина и посещават Партенона(свързано с темата Златни пропорции), след което пристигат в град Кардица.

Българския екип отпътува от Стара Загора и пристига в  град Кардица, област Тесалия, Гърция.Въпреки среднощния час нашия приятел Георгиос Литсиос  и приемащите семейства на  учениците Йоана, Калина и Стела ни очакваха . Учителите бяха настанени в  хотел Арни. Поради късния час в хотела при учителите остана и Ивелина.

4.04.2011

Рано сутринта приемащото момиче на Ивелина дойде с родителите си и я взе .

В 8.30 часа се осъществи среща на всички ученици и учители работещи по проекта в 3-то  Общообразователно училище на Кардица. Всички се събраха в голяма конферентна зала на училището, където се осъществи вълнуващ видео разговор със Софи от Франция, която е един от координаторите по проекта( но в момента е в майчинство). Учениците домакини бяха подготвили презентация за забележителностите на град Кардица и областта Тесалия, с което ни пожелаха приятно прекарване .  Гръцките учениците  с нетърпение очакваха да работят заедно с учениците гости. След това  ученици и учители влязоха в първия учебен час по различни учебни предмети(история,философия,икономика,математика,физика,химия,английски език). Оказва се, че символните означения и чертежи по различните предмети са общо разбираеми за всички . В този час  бе отделено време за дискусия  относно образователната система в различните европейски училища и икономическата криза по света.

След малка почивка учениците започнаха работа по темите на проекта с учителите отговарящи за темите:  Числа(Пиер),Нула и безкрайност(Георгиус), Златни пропорции(Енрика), Аналитична геометрия(Севги), Уравнения и функции(Марго),Случайности(Ана). Ученици и учители разгледаха   направеното до момента,обсъдиха различни идеи и взеха решение по какъв начин дастане  общото представяне по темите. Някои от създадените презентации се редактираха и обобщаваха работата до момента по различните направления използвайки събрания материал по темите в е-Twinning до последния момент.

В следобедните часове ученици и учители направиха разходка в центъра на града , където разгледаха Dimotiki Agora( площад и стар пазар създаден от монасите на областта) и новия площад на свободата. Стария пазар е реконструиран и покрит и е обявен за паметник на културата. На новия има монумент на който върху метал чрез резки за изобразени различни математически означения на числа и  площи(свързано с темата Числа) .

5.04.2011

В препълнената концертна градска зала ученици,родители и учители бяха поздравени от директори на училища от град Кардица с пожелание за успешна работа по проекта по програма Коменски. Ученици от специализирано музикално училище заедно с ученици от училището домакин изнесоха кратък концерт с класически китари.

След концерта професор от университета изнесе лекция на тема “ Древни методи-съвременни решения“ на която бяха изложени геометрични методи за решаване на практически проблеми и техния съвременен математически запис и решение(свързано с темата Уравнения и функции).

След обяд ученици и учители посетиха археологическия музей на града където е направена експозиция от създаване на селището (датиращо отпреди 5000 години ) до наши дни. Интересни са най-древните експонирани глинени и метални пластини  които показват ,че хората са използвали черти и резки за означаване на числа и техните идоли. Ученици и учители разгледаха и градската художествена галерия , в която изложените картини показваха отново историческото развитие на града в икономически и исторически план. Ние българите бяхме изумени от приликите с нашия бит и култура.

След кратка обедна почивка потеглихме с 2 автобуса за най- голямото  в Гърция езеро Пластира . Там е изградена най-голямата ВЕЦ. Заобиколено от високи върхове покрити със сняг за които казват ,че никой не се е качвал и затова се наричат „безног“. Тези планини се оглеждат във водата на езерото и създават природна симетрия при която оставаш без дъх и без думи(свързано с всички теми).

6.04.2011

Учебния ден започва в 8.30. Всички партньори по проекта се събират за да уточнят представянето си по темите от проекта и започва представянето на всеки участващ ученик или екип. Сесията се превръща в математическа конференция, на която всеки желае да се изяви и получава заслужени аплодисменти от голямата аудитория. Тази дейност по проекта бе  много вълнуваща и затрогваща. Но времето не достигна за да се завърши представянето по темите .Въпреки, че бе взето решение представянето на всяка група да продължи по 20-30 минути не можеше да се спре това желание на учениците за изява .Така ,че  се взе решение сесията по представянето  да продължи в петък. След кратка обедна почивка ученици и учители посетихме Метеора. Минавйки след град Каламбака виждаме сиви скали приличащи на скалите край нашия град Сливен,но нашите  са сини. Пътя се вие като змия нагоре и виждаме остри скали , които не приличат на нищо друго по света. Скалите са осеяни с пещери, които са били обитавани от монаси.Изправят се остри стръмни върхове и върху тях са построени манастири. Оставаш без думи.Вдяхме седем действащи манастира ,които се извисяват в небето на около 400 метра височина над  равнината и не виждаш никакъв път към тях. Казват, че имало повече , но сега седем са останали действащи. Посетихме един от тези манастири(свързано с темата Нула и безкрайност).

7.04.2011

Дълго пътуване до град Вергина. Градът става световно известен през 1977г. когато гръцкия археолог Манолис Андроникос намира гробница на царете Македонски, включително и гробницата на Филип II Македонски – баща на Александър Велики(свързано с темата Случайности). Музеят е бил осветен през 1993г. Той е построен така, че да запази гробниците и артефактите . Гробната могила е възстановена такава, каквато е била преди разкопките. Вътре има 4 гробници и малък храм ,в който се пази ларнакса на Филип II Македонски, направен от 24-каратово злато с тежина 11кг. На капакът на ларнакса е изобразено слънце или звезда с 12 лъча, наречен Слънцето на Вергина. Над него е експониран златен венец подобни на тези ,които са открити и по българските земи. Виждаме символи върху различните намерени експонати свързани с различни теми ,които показват, че математическите знания се пренасят през историята ,като  ни показват знанията на хората. На връщане към Кардица минаваме през Солун и посещаваме Бялата кула ,крепостните стени и  Галериевата арка(свързано с темата Аналитична геометрия).

8.04.2011

Събираме се всички ученици и учители в голямата конферентна зала. Започва представянето по различните теми от проекта. Представянето продължава доста дълго и времето не стига за да бъде показано всичко направено до момента. Директора на училището поздравява всички участници и връчва  приз за всяко  от гостуващите училища.

След обяд се провежда  конференция на учителите по хода на проекта.

В късния следобед всички ученици и учители се събират в градската градина(където спокойно се разхождат пауни) в голяма увеселителна зала – ресторант. След кратък фолклорен концерт изнесен от учениците от град Кардица продължава веселието със съвременна музика и танци. В края на вечерта всички играят сиртаки и българско право хоро. Водят се разговори на английски език и се обменят думи и фрази на езиците на участващите партньори(френски, гръцки,български, португалски,италиянски,датски,турски).

9.04.2011

Пожелания за добър път и уговорки за  нови срещи с усмивки и прегръдки. Отпътуване на групите по родните им места.

Ако искате да знаете повече за проекта:

Мостове през историята с математика | Обединени от математика

Мостове през Историята с Математика | Bridges through History with Math

http://www.datalogi-sg.dk/Comenius/Index.asp



Advertisements

Блог в WordPress.com.

%d bloggers like this: